Todo tiene un comienzo. La historicidad para entender el presente

Galván-Guadarrama, R. I.

dc.contributor.author	Galván-Guadarrama, R. I.
dc.coverage.spatial	Estado de México, México	es_MX
dc.date.accessioned	2021-05-19T20:17:43Z
dc.date.available	2021-05-19T20:17:43Z
dc.date.issued	2020-05-14
dc.identifier.uri	https://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/31630
dc.description.abstract	En este artículo se define la postura personal de la autora con relación a la evolución de la pedagogía y las implicaciones prácticas en el hacer cotidiano de los docentes; se busca la apertura al debate del tema.	es_MX
dc.format.extent	6 páginas, 134 KB	es_MX
dc.language.iso	es	es_MX
dc.rights	Acceso abierto	es_MX
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc/3.0/us/	es_MX
dc.subject	Administrador de la educación	es_MX
dc.subject	Docente	es_MX
dc.subject	Personal académico docente	es_MX
dc.subject.classification	Profesionales de la educación	es_MX
dc.title	Todo tiene un comienzo. La historicidad para entender el presente	es_MX
dc.type	Artículo preliminar	es_MX
dc.description.version	Versión original del autor	es_MX
dc.identifier.collectionade	acervodigitaledu/26141	es_MX
dc.type.tipologia	Portafolios>	es_MX