Teacher written feedcabk in EFL classroom

dc.contributor.author	Hakimi, M.
dc.coverage.spatial	Bangladesh
dc.date.accessioned	2021-05-13T18:58:27Z
dc.date.available	2021-05-13T18:58:27Z
dc.date.issued	2020-01-07
dc.identifier	https://doi.org/10.31686/ijier.vol8.iss7.2472
dc.identifier.uri	https://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/31342
dc.description.abstract	Artículo enfocado en la efectividad de la retroalimentación escrita por profesores, menciona las formas, tipos y las reacciones de los alumnos al recibirlas. El objetivo final de este documento es determinar los tipos y formas de comentarios escritos de los profesores que prevalecen entre los profesores de inglés como lengua extranjera de las escuelas secundarias de Marruecos.
dc.format.extent	24 páginas
dc.language.iso	en
dc.publisher	International Journal for Innovation Education and Research
dc.rights	Acceso abierto
dc.rights.uri	CC BY ND 4.0
dc.subject	Competencias del docente
dc.subject	Docencia
dc.subject	Supervisión de los docentes
dc.subject.classification	Administración de la educación
dc.title	Teacher written feedcabk in EFL classroom
dc.type	Artículo original
dc.description.version	Versión publicada
dc.identifier.collectionade	acervodigitaledu/26120
dc.identifier.url	https://www.ijier.net/ijier/article/view/2472/1756

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