Importancia de la inteligencia emocional: un nuevo reto para la orientación educativa

dc.contributor.author	Dueñas Buey, M. L.
dc.coverage.spatial	Madrid, España
dc.date.accessioned	2021-05-13T18:57:50Z
dc.date.available	2021-05-13T18:57:50Z
dc.date.issued	2002-01-01
dc.identifier	https://doi.org/10.5944/educxx1.5.1.384
dc.identifier.uri	https://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/31291
dc.description.abstract	El artículo recoge las diferentes aportaciones que han influido en la ampliación del paradigma de la inteligencia y que han hecho posible la concepción de la inteligencia emocional. Se analiza el concepto y los principales elementos o competencias que la integran: conciencia emocional, autocontrol, motivación, empatía y habilidad social.
dc.description.sponsorship	Universidad Nacional de Educación a Distancia - UNED y Vicerrectorado de Formación Permanente - Editorial UNED
dc.format.extent	20 páginas
dc.language.iso	es
dc.publisher	Facultad de Educación de la Universidad Nacional de Educación a Distancia
dc.rights	Acceso abierto
dc.rights.uri	CC BY-NC 4.0
dc.subject	Actitud del docente
dc.subject	Actitud del estudiante
dc.subject	Ambiente educacional
dc.subject	Psicosociología de la educación
dc.subject.classification	Ciencias de la educación y ambiente educacional
dc.title	Importancia de la inteligencia emocional: un nuevo reto para la orientación educativa
dc.type	Artículo original
dc.description.version	Versión publicada
dc.identifier.collectionade	acervodigitaledu/26081
dc.identifier.url	http://revistas.uned.es/index.php/educacionXX1/article/view/384/335

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