Enseñanza de la lectura a personas adultas con trastornos del desarrollo

Abstract

En este artículo se aborda la enseñanza de un programa para la adquisición de destrezas de lectura y escritura, el ejercicio se realizó con mujeres adultas tomando en cuenta las necesidades, salud y el desarrollo de cada una de ellas. Este modelo o diseño de enseñanza, permite ver el avance a través de las diferentes fases del proceso durante 2 años , como la capacidad intelectual de cada una de las participantes, así como: motivación, la conducta, la destreza, conocimientos y experiencias de cada una para llegar a un buen razonamiento para la lectura, donde se dieron cuenta que los modelos implementados no son adecuados ya que en el retraso se puede aprender y evaluar con repetición.