Conocimiento emocional de profesores de matemáticas
Metadata
Show full item recordAuthor
García González, M. S
Martínes Padrón, O. J.
Date
2020-01-01Abstract
En esta investigación se analizan comparativamente las emociones en docentes de matemáticas a nivel superior, en su desarrollo se proponen dos técnicas que pretenden proporcionar apoyo a los maestros para mejorar sus habilidades respecto al conocimiento (y manejo) emocional. Dicho estudio parte del análisis de experencias educativas de los profesores, sustraidas de eventos o experiencias emocionales, vivencias y motivaciones ligadas con sus clases, seguidas de sus correspondientes significados contextuales en la interacción con sus alumnos.
Collections
- Educación primaria [1879]