Habilidades socioemocionales en las comunidades educativas: aportes para la formación integral de los y las docentes

Abstract

Artículo orientado a describir y analizar los roles emocionales y habilidades socioemocionales en el proceso de la conformación de una comunidad educativa, propuesta implementada en Profesores de Educación inicial de Argentina. Las escuelas constituyen un ámbito favorable para el desarrollo del aprendizaje. Se destaca en el desarrollo de habilidades socioemocionales, un tópico que impacta favorablemente en la conformación de una comunidad educativa, por lo que surge la pregunta, ¿Como se prepara el futuro Profesorado? Para considerar en sus prácticas estás perspectivas amplias de enseñar y aprender, que superen ampliamente las habilidades cognitivas y lo coloquen entre otras prioridades las habilidades socioemocionales, importantes en el quehacer profesional. El trabajo presentado pretende promover una reflexión sobre la complejidad de los procesos de aprendizaje y brindar aporte capaces de ampliar la perspectiva en la formación docente.