| dc.contributor.author | Palmas, S. | |
| dc.coverage.spatial | México | |
| dc.date.accessioned | 2021-05-13T18:45:15Z | |
| dc.date.available | 2021-05-13T18:45:15Z | |
| dc.date.issued | 2016-01-01 | |
| dc.identifier.uri | https://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/30688 | |
| dc.description.abstract | La enseñanza de las matemáticas ha implicado un debate entre las distintas culturas de las que emanan. En particular, las que provienen de una cultura académica dictan, en la mayoría de los casos, los currículos y formas de evaluar dichos procesos de enseñanza y aprendizaje. | |
| dc.description.sponsorship | Secretaría de Educación Pública | |
| dc.format.extent | 54 Páginas | |
| dc.language.iso | es | |
| dc.publisher | Subsecretaría de Educación Media Superior | |
| dc.rights | Acceso abierto | |
| dc.subject | Conocimientos aritméticos | |
| dc.subject | Enseñanza de las matemáticas | |
| dc.subject | Asignaturas de enseñanza básica | |
| dc.subject.classification | Materias de enseñanza básica y general | |
| dc.title | La proporcionalidad: Dos maneras de enseñar y aprender matemáticas | |
| dc.type | Libro | |
| dc.description.version | Versión publicada | |
| dc.identifier.collectionade | acervodigitaledu/26080 | |
| dc.identifier.url | http://www.sems.gob.mx/work/models/sems/Resource/12235/5/images/proporcionalidad-ciencias.pdf | |
