| dc.contributor | Marques Portugal, R. F. | |
| dc.contributor.author | González Estudillo, M. T. | |
| dc.coverage.spatial | Murcia, España | |
| dc.date.accessioned | 2021-05-13T18:40:25Z | |
| dc.date.available | 2021-05-13T18:40:25Z | |
| dc.date.issued | 2018-11-20 | |
| dc.identifier | https://doi.org/10.6018/j/349961 | |
| dc.identifier.uri | https://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/30462 | |
| dc.description.abstract | Análisis de la práctica docente empleando el modelo cuarteto del conocimiento de Rowland | |
| dc.description.sponsorship | Universidad de Murcia | |
| dc.format.extent | 24 páginas | |
| dc.language.iso | es | |
| dc.publisher | Servicio de Publicaciones de la Universidad de Murcia | |
| dc.rights | Acceso abierto | |
| dc.rights.uri | BY-NC-ND | |
| dc.subject | Enseñanza de las matemáticas | |
| dc.subject | Asignaturas de enseñanza básica | |
| dc.subject | Conocimientos aritméticos | |
| dc.subject.classification | Materias de enseñanza básica y general | |
| dc.title | La práctica docente del profesor: La enseñanza de fracciones en un aula de primaria a través de situaciones-problema | |
| dc.type | Artículo original | |
| dc.description.version | Versión final del autor | |
| dc.identifier.collectionade | acervodigitaledu/26116 | |
| dc.identifier.url | https://revistas.um.es/educatio/article/view/349961/251651 | |
