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Formación en las aulas normalistas
dc.contributor.author | Chacón Flores, S. | |
dc.coverage.spatial | Chihuahua, Chihuahua | |
dc.date.accessioned | 2021-05-13T18:39:48Z | |
dc.date.available | 2021-05-13T18:39:48Z | |
dc.date.issued | 2019-01-01 | |
dc.identifier | ISSN-e 2594-200X | |
dc.identifier.uri | https://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/30368 | |
dc.description.abstract | En este trabajo se pretende mostrar la identidad profesional dentro de su formación inicial como docentes de la educación básica, en las licenciaturas de Educación Primaria y Educación preescolar; todo ello a partir del enfoque cualitativo para describir el impacto de la formación normalista en los futuros docentes. | |
dc.format.extent | 10 páginas | |
dc.language.iso | es | |
dc.publisher | RECIE. Revista Electrónica Científica de Investigación Educativa | |
dc.rights | Acceso abierto | |
dc.rights.uri | CC-BY-NC-SA | |
dc.subject | Situación del docente | |
dc.subject | Competencias del docente | |
dc.subject | Docencia | |
dc.subject.classification | Administración de la educación | |
dc.title | Formación en las aulas normalistas | |
dc.type | Artículo original | |
dc.description.version | Versión publicada | |
dc.identifier.collectionade | acervodigitaledu/26116 | |
dc.identifier.url | https://www.rediech.org/ojs/2017/index.php/recie/article/view/428/477 |
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