Estrategias de aprendizaje para favorecer el pensamiento crítico en niños de tercer grado de preescolar

Camela-Capistrán, M. F.

dc.contributor.author	Camela-Capistrán, M. F.
dc.coverage.spatial	Nezahualcóyotl, México	es_MX
dc.date.accessioned	2021-05-13T17:51:42Z
dc.date.available	2021-05-13T17:51:42Z
dc.date.issued	2020-07-01
dc.identifier.uri	https://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/30324
dc.description.abstract	La tesis de investigación se realiza con el fin de buscar nuevas estrategias para implementar en el aula y que los docentes de educación preescolar logren crear en los alumnos un pensamiento crítico y analítico.	es_MX
dc.format.extent	121 páginas	es_MX
dc.language.iso	es	es_MX
dc.publisher	Escuela Normal No. 3 de Nezahualcóyotl	es_MX
dc.rights	Acceso abierto	es_MX
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc/3.0/us/	es_MX
dc.subject	Aprendizaje activo	es_MX
dc.subject	Demostración pedagógica	es_MX
dc.subject	Método de enseñanza	es_MX
dc.subject	Técnica didáctica	es_MX
dc.subject.classification	Enseñanza y formación	es_MX
dc.title	Estrategias de aprendizaje para favorecer el pensamiento crítico en niños de tercer grado de preescolar	es_MX
dc.type	Tesis	es_MX
dc.description.version	Versión original del autor	es_MX
dc.type.tipologia	Tesis de grado y posgrado	es_MX