Efectos del pensamiento reflexivo en la iniciación a la investigación en el niño preescolar

Escutia-Pedraza, M. A.

dc.contributor.author	Escutia-Pedraza, M. A.
dc.coverage.spatial	Nezahualcóyotl, México	es_MX
dc.date.accessioned	2021-05-13T17:49:04Z
dc.date.available	2021-05-13T17:49:04Z
dc.date.issued	2020-07-01
dc.identifier.uri	https://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/30322
dc.description.abstract	Tesis de investigación que refiere sobre las diferentes estrategias que pueden implementar los docentes para crear un pensamiento reflexivo en los alumnos, partiendo desde la educación preescolar.	es_MX
dc.format.extent	89 páginas	es_MX
dc.language.iso	es	es_MX
dc.publisher	Escuela Normal No. 3 de Nezahualcóyotl	es_MX
dc.rights	Acceso abierto	es_MX
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc/3.0/us/	es_MX
dc.subject	Adaptación del estudiante	es_MX
dc.subject	Ambiente educacional	es_MX
dc.subject	Comportamiento del alumno	es_MX
dc.subject.classification	Ciencias de la educación y ambiente educacional	es_MX
dc.title	Efectos del pensamiento reflexivo en la iniciación a la investigación en el niño preescolar	es_MX
dc.type	Tesis	es_MX
dc.description.version	Versión original del autor	es_MX
dc.type.tipologia	Tesis de grado y posgrado	es_MX