La educación integral en primaria. Un análisis curricular

dc.contributor.author	Perera Coello, E.
dc.contributor.author	Carrera Hernández, C.
dc.coverage.spatial	Madrid, España.
dc.date.accessioned	2021-05-10T21:35:21Z
dc.date.available	2021-05-10T21:35:21Z
dc.date.issued	2014-01-15
dc.identifier	https://doi.org/10.35362/rie641344
dc.identifier.uri	https://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/29904
dc.description.abstract	En el presente artículo se pretende saber si las actividades de los programas de sexto grado de educación primaria permean una educación integrante y llena de concordia en sus estudiantes, ya que, al observar el programa de 6º año, derivado de la Reforma Educativa en Educación Básica, que a pesar de la renovación que se ha dado en la educación básica.
dc.format.extent	12 Páginas
dc.language.iso	es
dc.publisher	Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura
dc.rights	Acceso abierto
dc.rights.uri	CC-BY
dc.subject	Innovación educacional
dc.subject	Objetivo educacional
dc.subject	Reforma de la educación
dc.subject.classification	Política educacional
dc.title	La educación integral en primaria. Un análisis curricular
dc.type	Artículo original
dc.description.version	Versión original del autor
dc.identifier.collectionade	acervodigitaledu/26116
dc.identifier.url	https://rieoei.org/historico/deloslectores/5858Carrera.pdf

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