Comunicación asertiva de estimación a prioridades educativas: programa escolar de mejora continua

Albarrán-Gómez, C. A.

dc.contributor.author	Albarrán-Gómez, C. A.
dc.coverage.spatial	Estado de México, México	es_MX
dc.date.accessioned	2021-04-12T23:20:02Z
dc.date.available	2021-04-12T23:20:02Z
dc.date.issued	2020-07-01
dc.identifier	No específica
dc.identifier.uri	https://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/28568
dc.description.abstract	Análisis de tres sesiones de trabajo con alumnos que estudian el primer grado de educación secundaria, donde se pone en práctica algunos de los acuerdos tomados entre el director escolar y los docentes, durante las sesiones de Consejo Técnico.	es_MX
dc.format.extent	98 páginas	es_MX
dc.language.iso	es	es_MX
dc.publisher	Escuela Normal de Valle de Bravo	es_MX
dc.rights	Acceso abierto	es_MX
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc/3.0/us/	es_MX
dc.subject	Aprendizaje activo	es_MX
dc.subject	Demostración pedagógica	es_MX
dc.subject	Desarrollo de las habilidades	es_MX
dc.subject	Método de enseñanza	es_MX
dc.subject.classification	Enseñanza y formación	es_MX
dc.title	Comunicación asertiva de estimación a prioridades educativas: programa escolar de mejora continua	es_MX
dc.type	Ensayo	es_MX
dc.description.version	Versión final del autor	es_MX
dc.type.tipologia	Tesis de grado y posgrado	es_MX