Desarrollo de la conciencia fonológica para el acercamiento a la alfabetización en la vertiente del sistema de escritura: experiencia de intervención en el 3er grado, grupo C

Flores-López, C.

dc.contributor.author	Flores-López, C.
dc.coverage.spatial	Estado de México, México	es_MX
dc.date.accessioned	2021-04-12T18:43:18Z
dc.date.available	2021-04-12T18:43:18Z
dc.date.issued	2020-01-01
dc.identifier.uri	https://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/28551
dc.description.abstract	Experiencia de intervención en el 3ro grado, grupo C”, organizado en dos apartados, el primero corresponde al plan de acción, en el cual se realizó el análisis retrospectivo de una práctica docente para detectar la competencia a favorecer; se mencionan los contextos: externo, con base en sus cinco componentes geográficos; e interno, donde se aplicó la propuesta de mejora.	es_MX
dc.format.extent	81 paginas	es_MX
dc.language.iso	es	es_MX
dc.publisher	Escuela Normal de Capulhuac	es_MX
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc/3.0/us/	es_MX
dc.subject	Desarrollo de las habilidades	es_MX
dc.subject	Enseñanza	es_MX
dc.subject	Técnica didáctica	es_MX
dc.subject.classification	Enseñanza y formación	es_MX
dc.title	Desarrollo de la conciencia fonológica para el acercamiento a la alfabetización en la vertiente del sistema de escritura: experiencia de intervención en el 3er grado, grupo C	es_MX
dc.type	Tesis de licenciatura	es_MX
dc.description.version	Versión original del autor	es_MX
dc.type.tipologia	Tesis de grado y posgrado	es_MX