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Estrategias didácticas para la enseñanza-aprendizaje de las fracciones en tercer grado de primaria
dc.contributor.author | Velasco-Rosano, G. A. | |
dc.coverage.spatial | Estado de México, México | es_MX |
dc.date.accessioned | 2021-04-12T18:33:11Z | |
dc.date.available | 2021-04-12T18:33:11Z | |
dc.date.issued | 2020-07-01 | |
dc.identifier | TT | |
dc.identifier.uri | https://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/28548 | |
dc.description.abstract | El presente documento contiene información sobre el área de matemáticas; aborda la idea de reparto que lleva a las fracciones. Se llevó a cabo una propuesta de intervención, en donde se diseñaron las secuencias didácticas, con el propósito de implementar diferentes actividades lúdicas que incluyeran el razonamiento matemático implícito en la resolución de problemas | es_MX |
dc.format.extent | 88 páginas | es_MX |
dc.language.iso | es | es_MX |
dc.publisher | Escuela Normal de Ecatepec | es_MX |
dc.rights | Acceso abierto | es_MX |
dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc/3.0/us/ | es_MX |
dc.subject | Aprendizaje activo | es_MX |
dc.subject | Demostración pedagógica | es_MX |
dc.subject | Desarrollo de las habilidades | es_MX |
dc.subject | Juego educativo | es_MX |
dc.subject | Método de enseñanza | es_MX |
dc.subject | Técnica didáctica | es_MX |
dc.subject.classification | Enseñanza y formación | es_MX |
dc.title | Estrategias didácticas para la enseñanza-aprendizaje de las fracciones en tercer grado de primaria | es_MX |
dc.type | Tesis | es_MX |
dc.description.version | Versión final del autor | es_MX |
dc.type.tipologia | Tesis de grado y posgrado | es_MX |