Adaptación curricular de técnicas grupales como herramienta pedagógica para favorecer la educación inclusiva en educación preescolar

Alvarez-García, J. C.

dc.contributor.author	Alvarez-García, J. C.
dc.coverage.spatial	Estado de México, México	es_MX
dc.date.accessioned	2021-03-31T19:33:52Z
dc.date.available	2021-03-31T19:33:52Z
dc.date.issued	2017-08-01
dc.identifier.uri	https://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/28293
dc.description.abstract	Estudio sobre la aplicación de técnicas grupales en cuatro Jardines de Niños unitarios del Estado de México, cuyo objetivo es facilitar la intervención docente y fomentar la educación inclusiva desde el currículo escolar	es_MX
dc.format.extent	107 páginas	es_MX
dc.language.iso	es	es_MX
dc.publisher	Instituto de Estudios Superiores ISIMA	es_MX
dc.rights	Acceso abierto	es_MX
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/us/	es_MX
dc.subject	Clase magistral	es_MX
dc.subject	Demostración pedagógica	es_MX
dc.subject	Enseñanza en grupo	es_MX
dc.subject	Método de enseñanza	es_MX
dc.subject	Técnica didáctica	es_MX
dc.subject.classification	Enseñanza y formación	es_MX
dc.title	Adaptación curricular de técnicas grupales como herramienta pedagógica para favorecer la educación inclusiva en educación preescolar	es_MX
dc.type	Tesis doctoral	es_MX
dc.description.version	Versión final del autor	es_MX
dc.type.tipologia	Tesis de grado y posgrado	es_MX