Diagnóstico pedagógico: un estudio observacional de sus características y uso en razón de mejorar la práctica docente

Flores-Acacio, M. P.

dc.contributor.author	Flores-Acacio, M. P.
dc.coverage.spatial	Ixtlahuaca, Estado de México	es_MX
dc.date.accessioned	2021-03-25T23:59:36Z
dc.date.available	2021-03-25T23:59:36Z
dc.date.issued	2018-07-01
dc.identifier	No se cuenta con el
dc.identifier.uri	https://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/28118
dc.description.abstract	Tesis basada en la investigación acción con la finalidad de conocer la importancia del uso del diagnóstico pedagógico para la toma de decisiones en el aula.	es_MX
dc.format.extent	101 páginas	es_MX
dc.language.iso	es	es_MX
dc.publisher	Escuela Normal de Ixtlahuaca	es_MX
dc.rights	Acceso abierto	es_MX
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc/3.0/us/	es_MX
dc.subject	Método de enseñanza	es_MX
dc.subject	Técnica didáctica	es_MX
dc.subject	Plan de clase	es_MX
dc.subject.classification	Enseñanza y formación	es_MX
dc.title	Diagnóstico pedagógico: un estudio observacional de sus características y uso en razón de mejorar la práctica docente	es_MX
dc.type	Tesis	es_MX
dc.description.version	Versión original del autor	es_MX
dc.type.tipologia	Tesis de grado y posgrado	es_MX