La influencia del juego como estrategia didáctica en los procesos de lectura y escritura en alumnos de cuarto grado de educación primaria

Lara-Pérez, K. P.

dc.contributor.author	Lara-Pérez, K. P.
dc.coverage.spatial	Heroica Zitácuaro, Michoacán	es_MX
dc.date.accessioned	2021-03-24T22:19:13Z
dc.date.available	2021-03-24T22:19:13Z
dc.date.issued	2020-08-29
dc.identifier.uri	https://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/28040
dc.description.abstract	Trabajo de tesis que indaga sobre la importancia de innovar las propuestas pedagógicas, siendo el juego una de esas estrategias que permite fortalecer los procesos para la mejora del aprendizaje de la lectura y escritura. Sustentando que éste lleva al desarrollo de la creatividad, comunicación, socialización y aprendizaje escolar.	es_MX
dc.format.extent	245 páginas	es_MX
dc.language.iso	es	es_MX
dc.publisher	Universidad Contemporánea de las Américas	es_MX
dc.rights	Acceso abierto	es_MX
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc/3.0/us/	es_MX
dc.subject	Asignaturas de enseñanza básica	es_MX
dc.subject	Enseñanza de la lectura	es_MX
dc.subject	Escritura creativa	es_MX
dc.subject.classification	Materias de enseñanza básica y general	es_MX
dc.title	La influencia del juego como estrategia didáctica en los procesos de lectura y escritura en alumnos de cuarto grado de educación primaria	es_MX
dc.type	Tesis doctoral	es_MX
dc.description.version	Versión original del autor	es_MX
dc.type.tipologia	Tesis de grado y posgrado	es_MX