dc.contributor.author | Nicolás-González, M. L. | |
dc.coverage.spatial | México | es_MX |
dc.date.accessioned | 2021-03-23T00:19:17Z | |
dc.date.available | 2021-03-23T00:19:17Z | |
dc.date.issued | 2020-08-01 | |
dc.identifier.uri | https://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/28002 | |
dc.description.abstract | El siguiente texto muestra una reflexión sobre lo que significa el papel del docente, parte de un marco teórico para explicar la metodología que un docente debería seguir para compartir un conocimiento objetivo. | es_MX |
dc.format.extent | 11 páginas | es_MX |
dc.language.iso | es | es_MX |
dc.rights | Acceso abierto | es_MX |
dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc/3.0/us/ | es_MX |
dc.subject | Participación del profesor | es_MX |
dc.subject | Relación profesor-alumno | es_MX |
dc.subject | Proceso de interacción educativa | es_MX |
dc.subject.classification | Ciencias de la educación y ambiente educacional | es_MX |
dc.title | El tiempo, la razón y la emoción del docente del nuevo milenio | es_MX |
dc.type | Artículo preliminar | es_MX |
dc.description.version | Versión original del autor | es_MX |
dc.type.tipologia | Artículos científicos y de divulgación | es_MX |