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La influencia de la inteligencia emocional en el rendimiento académico de los alumnos de educación preescolar
dc.contributor.author | Fernández-Vivanco, D. L. | |
dc.coverage.spatial | Estado de México, México | es_MX |
dc.date.accessioned | 2021-02-26T21:03:58Z | |
dc.date.available | 2021-02-26T21:03:58Z | |
dc.date.issued | 2020-07-01 | |
dc.identifier | Ninguno | |
dc.identifier.uri | https://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/27872 | |
dc.description.abstract | La presente tesis de investigación surge a partir de la poca importancia que se le da al área de educación socioemocional en la que mediante los aprendizajes esperados se pueden desarrollar las habilidades emocionales para alcanzar una inteligencia emocional. | es_MX |
dc.format.extent | 97 páginas | es_MX |
dc.language.iso | es | es_MX |
dc.publisher | Escuela Normal de Amecameca | es_MX |
dc.rights | Acceso abierto | es_MX |
dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc/3.0/us/ | es_MX |
dc.subject | Actitud del estudiante | es_MX |
dc.subject | Ambiente educacional | es_MX |
dc.subject | Disponibilidad para el aprendizaje | es_MX |
dc.subject.classification | Ciencias de la educación y ambiente educacional | es_MX |
dc.title | La influencia de la inteligencia emocional en el rendimiento académico de los alumnos de educación preescolar | es_MX |
dc.type | Tesis | es_MX |
dc.description.version | Versión final del autor | es_MX |
dc.type.tipologia | Tesis de grado y posgrado | es_MX |