La influencia de la inteligencia emocional en el rendimiento académico de los alumnos de educación preescolar

Fernández-Vivanco, D. L.

dc.contributor.author	Fernández-Vivanco, D. L.
dc.coverage.spatial	Estado de México, México	es_MX
dc.date.accessioned	2021-02-26T21:03:58Z
dc.date.available	2021-02-26T21:03:58Z
dc.date.issued	2020-07-01
dc.identifier	Ninguno
dc.identifier.uri	https://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/27872
dc.description.abstract	La presente tesis de investigación surge a partir de la poca importancia que se le da al área de educación socioemocional en la que mediante los aprendizajes esperados se pueden desarrollar las habilidades emocionales para alcanzar una inteligencia emocional.	es_MX
dc.format.extent	97 páginas	es_MX
dc.language.iso	es	es_MX
dc.publisher	Escuela Normal de Amecameca	es_MX
dc.rights	Acceso abierto	es_MX
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc/3.0/us/	es_MX
dc.subject	Actitud del estudiante	es_MX
dc.subject	Ambiente educacional	es_MX
dc.subject	Disponibilidad para el aprendizaje	es_MX
dc.subject.classification	Ciencias de la educación y ambiente educacional	es_MX
dc.title	La influencia de la inteligencia emocional en el rendimiento académico de los alumnos de educación preescolar	es_MX
dc.type	Tesis	es_MX
dc.description.version	Versión final del autor	es_MX
dc.type.tipologia	Tesis de grado y posgrado	es_MX