dc.contributor.author	Martínez Miranda, Y.
dc.coverage.spatial	Estado de México, México	es_MX
dc.date.accessioned	2021-02-10T19:26:07Z
dc.date.available	2021-02-10T19:26:07Z
dc.date.issued	2020-06-01
dc.identifier	No Especificado
dc.identifier.uri	https://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/27768
dc.description.abstract	Documento recepcional en el que se explica la experiencia de una docente en escuela secundaria. Se parte la explicación teórica del modelo de Los Van Hiele, el cuál explica el proceso de aprendizaje de geometría. Se brinda un marco práctico con los diferentes pasos a seguir para su aplicación.	es_MX
dc.format.extent	15 páginas	es_MX
dc.language.iso	es	es_MX
dc.publisher	E.S.T.I.C. Nº 0051 “Profr. Heriberto Enríquez”	es_MX
dc.rights	Acceso restringido	es_MX
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc/3.0/us/	es_MX
dc.subject	Aprendizaje activo	es_MX
dc.subject	Demostración pedagógica	es_MX
dc.subject	Enseñanza en grupo	es_MX
dc.subject	Formación básica	es_MX
dc.subject	Método de enseñanza	es_MX
dc.subject	Técnica didáctica	es_MX
dc.subject.classification	Enseñanza y formación	es_MX
dc.title	Construcción de las ideas de la semejanza con base en el modelo de los Van Hiele: Experiencia con alumnos de secundaria (síntesis)	es_MX
dc.type	Tesis	es_MX
dc.description.version	Versión original del autor	es_MX
dc.type.tipologia	Tesis de grado y posgrado	es_MX

Construcción de las ideas de la semejanza con base en el modelo de los Van Hiele: Experiencia con alumnos de secundaria (síntesis)